Ways of learning English: SPEECHES

Ways of learning English: SPEECHES
Modos de aprender inglês: DISCURSOS
Professor Bruno Peron – Inglês Dedicado

É educativo e produtivo aprender inglês através de discursos (‘speeches’). Numerosos são os profissionais que são aptos a proferir discursos tais como políticos, professores, educadores, pregadores, diretores, ambientalistas e atletas. Estes são apenas alguns exemplos daqueles que discursam, sem excluir outros que, independentemente de qual seja o tema e sua posição, decidem falar a uma audiência.

O conteúdo presente em discursos pode ser transmitido em linguagem formal ou informal, em tom de voz alta ou normal, de maneira sucinta ou prolongada. Para o propósito de aprender inglês, discursos são uma ferramenta valiosíssima. Você encontra facilmente vídeos de discursos no YouTube, uns de apenas alguns minutos e outros que passam de uma hora.

Com esses vídeos, você pratica a audição (‘listening’) em inglês, aumenta sua afinidade com o inglês falado (embora um discurso não seja uma conversação), e amplia seu vocabulário. Na semana em que escrevo estas linhas, desenvolvo com meus alunos aulas sobre um discurso dado por Tedros Adhanom (Diretor-Geral da Organização Mundial da Saúde, OMS) em 2019.

Alia-se o aprendizado de inglês com a ampliação dos conhecimentos gerais, num tempo em que escasseiam as fontes fidedignas de informação. O discurso de Tedros Adhanom dura mais de dez minutos e faz o encerramento da 71a Assembleia Global da Saúde. O conteúdo aparece em inglês no YouTube com o título ‘WHO Director-General Dr Tedros speech to the 71st World Health Assembly’.

Há nele uma fonte fértil de palavras e expressões para praticar inglês, embora com o registro do sotaque um tanto carregado de Tedros Adhanom, de origem etíope (nascido num local onde hoje é a Eritreia, um país novo). O Diretor-Geral da OMS consegue conduzir seu discurso com carisma e brincadeiras pontuais, sem deixar de tocar em pontos sérios como desigualdades, doenças e fome.

Pratique inglês com a visualização tripla de trechos de um minuto do vídeo. Veja a primeira vez sem legenda, e pense nas dificuldades cognitivas e pedagógicas que você teve (sotaque de quem discursa, palavras desconhecidas). Em seguida, assista pela segunda vez ao mesmo trecho de um minuto, acrescente a legenda (em inglês, obviamente), e resuma o que ele falou. Estas são duas fases de reconhecimento do conteúdo, nas quais você não tem que entender tudo o que se fala nem tudo o que está escrito.

Finalmente, você assistirá ao trecho pela terceira e última vez, mantendo a legenda (sempre em inglês), e fará pausas onde houver texto legendado. Alterne entre duas práticas nesta terceira rodada: uma é a de escolher uma frase curta (de duas ou três palavras) e falar uma sentença completa que a contenha; outra é a de extrair uma palavra da legenda e escrever uma sentença com ela em seu caderno. Nesta etapa, temos o desenvolvimento de seu ‘output’ (produção, saída, resultado, desempenho) em inglês.

É claro que, durante as aulas particulares no Inglês Dedicado, essa prática através de ‘speeches’ (discursos) fica melhor orientada e sinalizada. Mas o progresso também por conta própria joga papel fundamental no caminho à fluência. Aprenda inglês através de discursos.

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